编者按
开展课程思政示范课程、教学名师和团队的认定工作，是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设、提高课程育人实效、落实立德树人根本任务的具体举措。本文整理了广西医科大学自治区级课程思政示范课程《儿童口腔学》教学案例，供各院校教师学习、借鉴。
《儿童口腔医学》
课程名称：儿童口腔医学
课程类型：专业课
开课学院：口腔医学院
课程负责人：黄华
团队成员：陈黎、陈文瑨、高碧云、林田、侯玉妹、黎淑婷、甘有洪
课程简介
儿童口腔医学（pediatric dentistry）是在口腔医学范畴中以儿童为对象，研究其口腔疾病的发病机制与特点，诊断和治疗方法，以及预防措施等内容的独立学科，是口腔医学专业临床必修课。本课程以临床胜任力为导向，将国家规划教材、自编教材进行整合，创新性地将口腔预防医学、口腔正畸学的内容融入课程，强化健康管理。以丰富的临床典型病例直观教学，使临床实践与基础理论有机结合。使学生通过课程学习，能基本掌握儿童口腔常见病的临床诊疗思维与技能，并具备儿童生长发育期间口颌健康管理的知识和能力。
教学团队根据课程六大模块的教学内容，构建“基于案例的参与式混合思政教学模式”，将医学生的个人综合素养提升、职业发展与我国健康发展战略、“防病大于治病”、“医学人文关怀”的新医疗模式紧密结合。课程在自治区级线上一流本科课程及校级课程思政示范课程一等奖基础上，紧紧围绕如何“给孩子一口好牙，成为岗位胜任的儿童口腔科医生”这一课程核心，由案例引入，完成课程及思政教学的实施，构建内容科学化、精品化和一体化的思政教学模式。
思政元素
习近平总书记创造性地把马克思主义基本原理同我国卫生与健康工作实际相结合，提出的一系列新理念、新思想、新论断，是本门课程思政教育资源的主要理论来源。《儿童口腔医学》根据教学内容总共分为六大教学模块，凝练出了以下思政元素：
1.贯彻落实勇于创新、乐于奉献的社会责任感，树立儿科强，儿童强则中国强的家国情怀。
2.专业教学渗透人文思想，以德为先，培养医学人文关怀，理解儿童恐惧及不适，体验病人与家属的疾苦，激发对患者的爱伤观念。
3.适应生物-心理-社会医学模式，强调医学不仅关注疾病本身，更要关注疾病对人的心理和情感的影响。
设计思路
1.专业教师对思政元素的开发、挖掘和融入。组织专业课教师加强政治学习，实现立德树人润物细无声，实现知识传授与价值引领的有机统一。
2.依托线上资源开展混合式教学。教师可以通过线上平台，了解每一位学生的学习情况，量体裁衣、因势利导开展思政教育。
3.结合案例教学。将具有一定代表性和启发性的案例引入本课程教学中，启发、鼓励学生独立思考，引导学生将知识转化为能力。
4.融入式社会实践教学。通过挖掘社会资源，每年给学生提供两次以上的社会实践机会，让学生走出象牙塔，融入社会；把课堂所学理论学习与社会实践结合起来，使学生的知、情、意、行得到全面发展。
5.通过建设，形成“一二四五”思政教学模式。
实施案例
01案例
在学习儿童龋病时，同学们进入幼儿园给幼儿进行口腔检查及宣教，了解龋病发病率及防控的重要性，充分领会“防病大于治病”的新医疗模式思维，使学生的知、情、意、行得到全面发展。
带学生走入幼儿园，参加爱牙公益活动
学生给幼儿园小朋友做口腔检查及宣教
学生和幼儿园小朋友一起做的爱牙宣传画
02案例
在教学内容“咬合诱导的概念”中，以《丑小鸭变形记》视频为课程导入，并引用我国儿童口腔健康现状调查的国情，使学生在学习学科概念的同时拥有“口腔健康 全身健康”“没有健康就没有小康”的主动服务健康中国战略的意识，树立“关爱儿童、关心成长、关注未来”的价值观念，以及“儿科强、儿童强、则中国强”的家国情怀。
课程导入视频《丑小鸭变形记》
课程思政教学案例
03案例
在教学内容中“儿童龋病风险评估及管理”中，首先通过视频让学生掌握疾病预防观念引领下的生物-心理-社会医学模式，培养医学生“防病大于治病”、“人文关怀”等观念；再通过国家政策的介绍，让学生了解现阶段国家在医疗卫生服务方面的政策方针，体现社会主义制度的优越性；最后通过互动科普作品环节，使学生了解科研发展动态，培养科研思维及批判思维。
课堂实录——科普互动环节
课堂设计与设计流程
育人成效
1.学生及校内外同行对课程的评价
学生评价该线上课程的满意度高，课程教学团队的教学测评位居全校前列。在思政方面的教学评价中显示：92%的学生认为目前本课程的思政教学方式非常好；78%的学生更喜欢多元化的思政教学方式。
校内教学督导组评价：教学内容条理清晰，思政内容融入自然，师生互动设计巧妙，授课效果好。
校内外同行评价：线上教学资源丰富，有很好的借鉴作用，愿意推荐给自己的学生及其他同行。
2.课程思政教学改革成效及示范辐射范围
通过本门课程的学习，学生的求实科学精神、对新医疗模式的理解均有大幅度提升，依托课程思政项目学生获得大创课题10项，其中国家级2项、区级3项。2022年获评自治区课程思政示范课程，2021年获评广西医科大学课程思政示范课程竞赛一等奖，2018-2021年连续获评校级优秀教研室。2019年中国医师协会授予“人文爱心”科室称号。课程立足广西，面向全国，辐射东盟。课程负责人及团队成员受邀至国际及全国会议开展教学及经验分享，为儿童口腔医学学科的发展贡献力量。
国际牙科联盟年会（IADR）上进行现代教育教学交流
教师代表在第十七届口腔医学教育学术年会上发言
